本文摘要：中南大的专业英语人才造就之路始于上个世纪90年月，于1994年开办英语本科专业，设立执法英语偏向，于1996年设立商务英语偏向。2007年，教育部批准商务英语成为独立于英语专业之外的本科专业。 中南大的商务英语作为新办专业，于2009年12月获国家教育部正式批准，并于2010年9月招收了第一届商务英语专业本科生。二十多年来，中南大已经积累了富厚的商务英语人才造就履历。

中南大的专业英语人才造就之路始于上个世纪90年月，于1994年开办英语本科专业，设立执法英语偏向，于1996年设立商务英语偏向。2007年，教育部批准商务英语成为独立于英语专业之外的本科专业。

中南大的商务英语作为新办专业，于2009年12月获国家教育部正式批准，并于2010年9月招收了第一届商务英语专业本科生。二十多年来，中南大已经积累了富厚的商务英语人才造就履历。作为财经政法类大学中的外语专业，中南大商务英语专业充实依托学校经济学、法学、治理学等主干学科优势，致力于造就具有中国情怀与国际视野、创新意识与创业能力，以及过硬专业素质与良美意理素质，具有扎实的英语语言基本功，掌握一定的经管法等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化外交能力与较高的人文素养，能适应国家与地方经济社会生长、对外交流与互助需要，在国际商务、国际商业、跨境电子商务等涉外领域中熟练使用英语从事经贸、治理、金融、执法等事情的法商融通型英语专业人才。

2019年头，教育部、中央政法委、科技部、工业和信息化部、财政部等13个部门正式启动“六卓越一拔尖”计划2.0，全面揭开了“新文科”建设的序幕。包罗商务英语专业在内的外国语言文学类专业，是新文科的重要组成部门，其笼罩面广、规模大，更应该在顺应时代厘革，寻求更大的生长机缘方面做出楷模。

在近些年，商务英语专业在学校和学院向导的支持勉励之下，在专业设置、课程教学、师资队伍和教学设备等方面都举行了一些探索，获得了一些履历。专业设置立体化新文科建设提倡交织融合、需求导向和创新精神，从价值理念、能力、素质等方面临人才造就提出了更高要求。为了顺应社会对于多样化人才的需求，在学校向导的鼎力大举支持下，外国语学院和法学院互助设立了“商务英语+法学”双学士学位实验班，此外，还申报设立了商务英语第二学士学位专业，以及商务英语校内辅修双学位班。多条理、立体化的专业设置为造就“知识＋能力＋素质”的“多元化、复合型、创新型”人才打下了良好的基础。

课程教学混淆化 2018年，商务英语专业就已经乐成推出了一门国家级精品在线开放课程《商务英语》，吸引了全国规模内大量学生到场该课程的学习。疫情期间，在学校教务部门的招呼和指导下，商务英语专业所有课程都实现了线上教学，通过几个月的实践，教师都能熟练使用腾讯课堂、腾讯集会、钉钉、雨课堂、学习通等平台举行授课，取得了良好的教学效果。本学期恢复通例教学以后，教师们仍然会凭据当前学生的学习习惯，通过翻转课堂、案例教学、研讨教学、项目学习、情景模拟教学等方式，同时增强现代化信息技术手段和互联网资源的运用，打造线上线下混淆式教学模式。师资队伍多元化商务英语专业拥有一支高职称、高学历、国际化，年事结构合理，学缘结构多元的师资队伍，许多教师具有“外语+经济学/法学/治理学/盘算机”交织学科配景。

此外，商务英语专业很是重视下层教学组织和教师教学团队的建设，以教研室为基础，凭据人才造就和课程建设的需要，形成了分工明确、有效协作的课程教学团队，包罗语言知识与技术类课程教学团队、专业知识与技术类课程教学团队、跨文化知识课程教学团队和人文素养课程教学团队。2019年，“商务英语教研室”获评“湖北高校省级优秀下层教学组织”。教学设备智能化科技生长的日新月异，对于人文学科来说是挑战，也是机缘，智能化时代的人文学科要充实运用现代科技结果为新文科建设服务。

商务英语专业教师一直努力将互联网和移动终端等信息化手段融入课堂教学，不停推进课堂信息化革新，资助学生养成新时代必备的信息能力与素养。近两年，相继建成了智慧课堂和智慧语言实验室，这些课堂集智慧教学、课堂录播、电子班牌等系统为一体，为商务英语课程教学营造出了人性化、智能化的教学空间。新文科建设还在不停生长完善的历程之中，以后商务英语专业将进一步增强探索，配合学校、学院推进人文学科内部的学科融合、文科与新科技的融合、专业教学和思政教育的融合、课堂学习与社会实践的融合，努力走出一条守正创新的新文科生长路径，完成时代赋予的育人使命。

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